{"id":322,"date":"2021-09-22T13:43:00","date_gmt":"2021-09-22T10:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/75.usm.md\/?page_id=322"},"modified":"2021-09-22T13:43:00","modified_gmt":"2021-09-22T10:43:00","slug":"filologia-este-un-fel-de-regina-a-stiintelor-umaniste-filologul-este-omul-cu-o-cultura-vasta-in-mai-multe-domenii-interviu-cu-constantin-cheianu-scriitor-dramaturg-publicist-om","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/75.usm.md\/?page_id=322","title":{"rendered":"\u201eFilologia este un fel de regin\u0103 a \u0219tiin\u021belor umaniste, filologul este omul cu o cultur\u0103 vast\u0103 \u00een mai multe domenii\u201d. Interviu cu Constantin Cheianu, scriitor, dramaturg, publicist, om de televiziune, intelectual angajat civic, absolvent al Facult\u0103\u021bii de Litere, USM"},"content":{"rendered":"
    \n
  1. \"\"Tradi\u021bional, discipolii USM sunt cei care asigur\u0103 pia\u021ba muncii cu profesioni\u0219ti, speciali\u0219ti cu o \u00eenalt\u0103 preg\u0103tire academic\u0103. Care au fost oportunit\u0103\u021bile Dvs. de angajare \u0219i cum v-a\u021bi acomodat necesit\u0103\u021bilor practice ale profesiunii?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Nu \u0219tiu dac\u0103 exemplul \u0219i experien\u021ba mea sunt tipice pentru un absolvent al filologiei \u0219i ar putea fi de folos celor care \u00ee\u0219i fac ast\u0103zi studiile aici. Ceea ce pot s\u0103 spun \u00een primul r\u00e2nd este c\u0103 dac\u0103 ai venit la facultate doar pentru a primi o diplom\u0103 sau pentru a asimila o profesie, nu cred c\u0103 ai mari oportunit\u0103\u021bi la angajare. A fi filolog presupune mult mai mult dec\u00e2t a \u0219ti s\u0103 predai limba \u0219i literatura. Filologia este un fel de regin\u0103 a \u0219tiin\u021belor umaniste, filologul este omul cu o cultur\u0103 vast\u0103 \u00een mai multe domenii. Deci, trebuie s\u0103 fii deschis pentru a cunoa\u0219te \u0219i a asimila c\u00e2t mai multe, nu e cazul s\u0103 te rezumi doar la programa de studii, trebuie s\u0103 percepi perioada aceasta ca pe o etap\u0103 important\u0103, decisiv\u0103 chiar, a vie\u021bii. Eu am avut un apetit pentru a cuprinde \u0219i a reu\u0219i c\u00e2t mai multe \u00eenc\u0103 de la \u0219coal\u0103, unde prin clasa a noua am f\u0103cut un ziar de perete al \u0219colii f\u0103r\u0103 s\u0103-mi cear\u0103 cineva lucrul acesta, apoi am fondat, tot a\u0219a, din ini\u021biativ\u0103 proprie, un teatru pe scena c\u0103ruia montam piese scrise de mine. Exact asta am f\u0103cut \u0219i la facultate, am scris un ziar al facult\u0103\u021bii, apoi am creat un teatru al facult\u0103\u021bii \u0219i era minunat c\u0103 facultatea \u00eemi oferea oportunit\u0103\u021bile acestea. Asta pe l\u00e2ng\u0103 faptul c\u0103 timp de doi ani, anul patru \u0219i anul cinci, am frecventat, \u00een paralel cu filologia, orele de arta actorului la Facultatea de Teatru a Institutului de Arte. Apoi aveam abonament la teatru, \u00een fiecare lun\u0103 mergeam la c\u00e2te dou\u0103-trei spectacole, ca s\u0103 nu mai spun c\u0103 eram un cititor permanent al Bibliotecii Na\u021bionale.<\/p>\n

    Acest activism al meu pe filiera teatrului mi-a creat ni\u0219te \u201epile\u201d, dac\u0103 dori\u021bi. Dup\u0103 absolvire nu m\u0103 \u00eenc\u00e2nta ideea s\u0103 lucrez profesor de limb\u0103 \u0219i literatur\u0103, \u00eemi doream mai mult, de pild\u0103 s\u0103 ajung secretar literar la Teatrul Na\u021bional \u0219i diriginta mea, Elena Ciorn\u00e2i, cunosc\u00e2ndu-mi aptitudinile pentru teatru, m-a recomandat directorului Teatrului Na\u021bional de atunci Ion Podoleanu care m-a \u0219i angajat \u00een calitate de secretar literar. Un an mai t\u00e2rziu, c\u00e2nd a trebuit s\u0103 plec de la teatru, am fost angajat reporter la ziarul \u201eLiteratura \u0219i arta\u201d gra\u021bie faptului c\u0103 Valentina T\u0103zl\u0103uanu, care activa acolo, v\u0103zuse unul din spectacolele teatrului pe care \u00eel creasem la facultate.<\/p>\n

    Deci, concluzia \u0219i sfatul meu pentru studen\u021bii de ast\u0103zi, sunt acestea: fi\u021bi activi, cunoa\u0219te\u021bi c\u00e2t mai multe, cunoa\u0219te\u021bi profesioni\u0219ti reputa\u021bi din domeniul vostru, crea\u021bi-v\u0103 \u201epile\u201d \u00een sensul bun al cuv\u00e2ntului.<\/p>\n

      \n
    1. Performan\u021ba \u0219i excelen\u021ba academic\u0103 sunt apreciate \u0219i la mare c\u0103utare. Absolvirea USM-ului v-a marcat traseul profesional?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Filologia de la USM de atunci se bucura de un prestigiu aparte, se \u0219tia c\u0103 aici predau cei mai buni profesori din Moldova, c\u0103 dup\u0103 absolvire po\u021bi s\u0103 activezi nu doar ca profesor de \u0219coal\u0103 medie, ci po\u021bi s\u0103 ajungi \u0219i savant, \u0219i scriitor, \u0219i jurnalist, \u0219i profesor de facultate. Diploma ob\u021binut\u0103 aici c\u00e2nt\u0103rea greu. Eu \u00eenainte s\u0103 vin la filologie \u00eemi doream s\u0103 intru la jurnalistic\u0103, ca mai t\u00e2rziu s\u0103 \u00een\u021beleg c\u0103 jurnalistica de atunci era axat\u0103 mai mult pe ideologie \u0219i nu mi-ar fi oferit preg\u0103tirea filologic\u0103 \u0219i lingvistic\u0103 pe care am ob\u021binut-o la filologie. \u0218i care este esen\u021bial\u0103 pentru un jurnalist.<\/p>\n

      Noi atunci nu aveam oportunit\u0103\u021bile pe care le are un student de ast\u0103zi, pentru c\u0103 existau o mul\u021bime de opreli\u0219ti \u0219i interdic\u021bii. De pild\u0103, era interzis ceea ce ar fi trebuit s\u0103 constituie, de fapt, obiectul nostru de studii de baz\u0103, \u0219i anume literatura rom\u00e2n\u0103 a secolului XX. Dac\u0103 erai prins citind Blaga, Rebreanu, St\u0103nescu, Labi\u0219 etc., puteai avea probleme, unii au pl\u0103tit lecturile de acest gen chiar cu exmatricularea. Pe de alt\u0103 parte, exista c\u0103minul filologiei, o \u201einstitu\u021bie\u201d foarte important\u0103, unde colegi din anii superiori ne cultivau celor din primii ani spiritul na\u021bional, interesul \u0219i gustul pentru literatura rom\u00e2n\u0103. De la ace\u0219ti colegi aflam despre libr\u0103riile \u201eDrujba\u201d din Cern\u0103u\u021bi \u0219i Moscova unde puteam procura carte rom\u00e2neasc\u0103. Tot de la ei am aflat despre \u201eturn\u0103torii\u201d care existau printre studen\u021bii de la filologie, a\u0219a cum existau \u00een orice facultate de atunci. Experien\u021ba aceasta ne va fi prins bine dup\u0103 asta de-a lungul \u00eentregii cariere.<\/p>\n

        \n
      1. Tinere\u021bea \u0219i studen\u021bia sunt perioade absolut extraordinare, dinamice \u00een via\u021ba unui om. Ce amintiri ave\u021bi Dumneavoastr\u0103 din anii de studen\u021bie din cadrul Universit\u0103\u021bii de Stat din Moldova?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Am r\u0103spuns deja par\u021bial la aceast\u0103 \u00eentrebare. Tinere\u021bea \u0219i exuberan\u021ba noastr\u0103 \u00ee\u0219i g\u0103seau un teren fertil la facultate, aveam \u0219ansa, pe l\u00e2ng\u0103 filologie, s\u0103 facem teatru, gazet\u0103rie. Ca o persoan\u0103 care cochetase \u00eenc\u0103 de la \u0219coal\u0103 cu actoria \u0219i genul umoristic, am participat la mai multe concerte \u0219i spectacole \u00een care evoluam pe scena Casei de Cultur\u0103 a Universit\u0103\u021bii, dar \u0219i pe scenele din satele \u00een care studen\u021bii de la filologie mergeau la lucr\u0103ri agricole. O oportunitate extraordinar\u0103 pentru mine a fost s\u0103 fiu, \u00eempreun\u0103 cu al\u021bi colegi de la filologie, dar \u0219i de la alte facult\u0103\u021bi, ghid-translator la Olimpiada de la Moscova din anul 1980 pentru grupurile de turi\u0219ti rom\u00e2ni. Era o v\u00e2rst\u0103 a maturiz\u0103rii fizice \u0219i intelectuale, v\u00e2rsta descoperirilor fascinante, a \u00eendr\u0103gostirilor, a nun\u021bilor studen\u021be\u0219ti.<\/p>\n

          \n
        1. Studiile \u0219i formarea profesional\u0103 se datoreaz\u0103 iscusin\u021bei \u0219i m\u0103iestriei profesorilor. Care dintre ace\u0219tia \u0219i prin ce v-au marcat pe parcursul anilor de studen\u021bie?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          Profesorii de la filologie m-au marcat chiar din prima zi de facultate prin faptul c\u0103 erau \u00een stare s\u0103 vorbeasc\u0103 dou\u0103 ore \u00een \u0219ir f\u0103r\u0103 s\u0103 se uite \u00een vreo h\u00e2rtie sau un manual. Era ceva cu totul nou pentru mine, la \u0219coal\u0103 nu aveam parte de a\u0219a ceva. \u00cei am \u00een vedere pe un Anatol Ciobanu, Ion Melniciuc, Ion Osadcenco, Nicanor \u021aurcanu, Elena \u021aau, Gheorghe Dodi\u021b\u0103, Gheorghe Rusnac (filologul, nu istoricul!), Sergiu Pavlicenco. Era foarte important pentru noi s\u0103 cunoa\u0219tem ace\u0219ti intelectuali \u0219i profesioni\u0219ti, pentru c\u0103 ne serveau drept modele, aveam spre ce tinde. Exista, bine\u00een\u021beles, \u0219i alt gen de profesori, \u201ede \u0219coal\u0103 veche\u201d, mai \u201eciuda\u021bi\u201d \u0219i mai \u201e\u00eent\u00e2mpl\u0103tori\u201d, de care f\u0103ceam haz \u00eentre noi. \u0218i foarte pu\u021bini profesori de atunci, chiar \u0219i dintre cei buni, posedau rom\u00e2na bun\u0103 pe care o au profesorii de ast\u0103zi de la filologie, pentru c\u0103 o rom\u00e2n\u0103 \u201eprea bun\u0103\u201d putea s\u0103 li se par\u0103 suspect\u0103 \u201eorganelor\u201d.<\/p>\n

            \n
          1. Pasiunea pentru filologie, pentru limba \u0219i literatura rom\u00e2n\u0103 adaug\u0103 valoare preg\u0103tirii profesionale. De unde vine pasiunea Dumneavoastr\u0103 pentru limbi \u0219i literaturi?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            Pasiunea mea pentru limbi \u0219i literaturi vine \u00een primul r\u00e2nd din structura mea intelectual\u0103, e un dat \u201ebiologic\u201d, sunt un \u201eumanist\u201d prin excelen\u021b\u0103, nu am stat niciodat\u0103 foarte bine cu materiile exacte, cu cifre, ecua\u021bii, formule. Am sim\u021bit de timpuriu, din clasele primare, c\u0103 limba, scrisul sunt domeniul meu, de atunci \u00eemi reu\u0219eau foarte bine dict\u0103rile, compunerile. \u0218i profesorii au contribuit cumva la aceast\u0103 orientare a mea, dar nu \u00een mod decisiv. Am avut \u201e\u00eenv\u0103\u021b\u0103tori\u201d de limb\u0103 \u0219i literatur\u0103 buni, dar \u0219i foarte slabi. Or ei puteau fi oric\u00e2t de r\u0103i, eu oricum la filologie voiam s\u0103 ajung.<\/p>\n

            Probabil \u00een cazul meu a mai func\u021bionat \u0219i faptul c\u0103, pe l\u00e2ng\u0103 predispozi\u021bia structural\u0103, mai am \u0219i ni\u0219te aptitudini pentru scris \u0219i pentru literatur\u0103.<\/p>\n

              \n
            1. V\u0103 mai aduce\u021bi aminte de ce a\u021bi ales USM \u0219i c\u00e2t de u\u0219or a fost s\u0103 fi\u021bi admis la studii?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

              Este \u00eenc\u0103 o \u00eentrebare la care cred c\u0103 am r\u0103spuns mai devreme. Universitatea avea atunci \u00een mintea noastr\u0103 prestigiul celei mai \u00eenalte institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt din RSS Moldoveneasc\u0103, era mult peste ceea ce se chema atunci \u201einstitut\u201d. Dup\u0103 Universitate \u00een ierarhia institu\u021biilor de acest gen urma doar Academia de \u0218tiin\u021be. Reputa\u021bia aceasta a Universit\u0103\u021bii se proiecta bine\u00een\u021beles \u0219i asupra filologiei. Era mult mai prestigios s\u0103 intri la filologia de la Universitate, dec\u00e2t la filologia de la oricare \u201einstitut\u201d, pentru c\u0103 avea un profil \u0219i o specializare mai larg\u0103, cum am mai spus, \u0219i oferea o preg\u0103tire mai temeinic\u0103.<\/p>\n

              C\u00e2t despre admitere, a fost relativ u\u0219or s\u0103 reu\u0219esc, de\u0219i m-am poticnit la examenul de istorie, eram pe punctul s\u0103 iau o not\u0103 proast\u0103, dar m-a salvat faptul c\u0103 eram\u2026 b\u0103iat. Atunci, ca \u0219i ast\u0103zi, b\u0103ie\u021bii erau o \u201erara avis\u201d la filologie, a\u0219a c\u0103 am fost cumva privilegiat din punctul acesta de vedere.<\/p>\n

                \n
              1. A\u021bi devenit o personalitate notorie a \u021b\u0103rii noastre. Cum a\u021bi reu\u0219it s\u0103 \u00eembina\u021bi studiile \u0219i s\u0103 v\u0103 bucura\u021bi de tinere\u021be?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                Am avut colegi la facultate care nu \u0219tiau nimic altceva dec\u00e2t cartea, pe de o parte, \u0219i colegi care preferau s\u0103 se bucure de tinere\u021be \u00een dauna studiilor, pe de alt\u0103 parte. Mi-ar pl\u0103cea s\u0103 spun c\u0103 eu am \u0219tiut s\u0103 le \u00eembin \u0219i \u00eempac pe ambele, dar nu este a\u0219a. \u00cen ciuda activismului meu pe plan profesional, eram un mare timid pe plan personal, mo\u0219tenisem de la \u0219coal\u0103 \u0219i din sat ni\u0219te frustr\u0103ri apropo de fizicul meu \u0219i din cauza aceasta a\u0219 putea s\u0103 spun c\u0103 nu am evoluat aproape deloc pe planul acesta. Aveam s\u0103 descop\u0103r \u201ebucuriile tinere\u021bii\u201d mai t\u00e2rziu, dup\u0103 absolvirea facult\u0103\u021bii, dar trebuie s\u0103 subliniez c\u0103 oric\u00e2t de tare m-au atras acestea, \u00eentotdeauna a prevalat preocuparea pentru afirmarea profesional\u0103.<\/p>\n

                \u00a0<\/strong><\/p>\n

                  \n
                1. Studen\u021bii \u0219i absolven\u021bii sunt barometrul performan\u021belor USM. Ce impresii ave\u021bi despre Alma Mater \u00een prezent?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                  \u00cen ace\u0219ti treizeci de ani de Independen\u021b\u0103 s-au produs mai multe schimb\u0103ri \u0219i transform\u0103ri, au ap\u0103rut zeci de noi institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, multe zic\u00e2ndu-\u0219i, arogant, \u201euniversit\u0103\u021bi\u201d, fiind departe de statutul unei atare institu\u021bii. Percep\u021bia mea este c\u0103 Universitatea de Stat din Moldova a fost cumva luat\u0103 prin surprindere de acest fenomen \u0219i s-a bazat din iner\u021bie pe statutul s\u0103u vechi. Mi s-a p\u0103rut c\u0103 la un moment dat a pierdut ritmul, dup\u0103 care a \u00eencercat s\u0103-\u0219i revin\u0103, s\u0103 redob\u00e2ndeasc\u0103 pozi\u021bia de lider al \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior, \u00eens\u0103 cred c\u0103 mai are de recuperat multe \u00een acest sens. Aceasta este percep\u021bia mea, s-ar putea s\u0103 gre\u0219esc. Respectiv \u0219i filologia dore\u0219te s\u0103-\u0219i men\u021bin\u0103 \u00een continuare prestigiul de \u201efrunta\u0219\u0103\u201d, dar trebuie s\u0103 fac\u0103 fa\u021b\u0103 unei concuren\u021be \u0219i competi\u021bii mult mai acerbe dec\u00e2t se \u00eent\u00e2mpla pe timpurile c\u00e2nd \u00eenv\u0103\u021bam eu, inclusiv cu institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt din Rom\u00e2nia. Consider c\u0103 aceast\u0103 concuren\u021b\u0103 este un lucru benefic, numai \u00een cadrul unei atare competi\u021bii se poate atinge adev\u0103rata performan\u021b\u0103. Senza\u021bia mea este c\u0103 ast\u0103zi \u0219i Universitatea, \u0219i filologia nu se mai pot baza doar pe prestigiul \u0219i meritele vechi, trebuie s\u0103 se impun\u0103 din nou, \u201es\u0103 se reinventeze\u201d, ca s\u0103 fac uz de un cli\u0219eu la mod\u0103, s\u0103 cucereasc\u0103 definitiv pozi\u021bia de frunta\u0219\u0103.<\/p>\n

                    \n
                  1. \u00cen timpul de fa\u021b\u0103, sistemul educa\u021bional din \u021bar\u0103 urmeaz\u0103 un anume model care este concentrat doar pe dezvoltarea de competen\u021be. La ce s\u0103 apeleze tinerii pentru a g\u0103si un echilibru \u00eentre presiunea de a deveni un specialist necesar pe pia\u021ba muncii \u0219i pasiunea pentru un anume domeniu, chiar dac\u0103 e mai pu\u021bin c\u0103utat, solicitat?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                    Nu sunt sigur c\u0103 o s\u0103 m\u0103 pricep s\u0103 dau un r\u0103spuns pertinent la aceast\u0103 \u00eentrebare. Nici nu \u0219tiu dac\u0103 am \u00een\u021beles-o corect. O s\u0103 v\u0103 vorbesc despre ceea ce m\u0103 doare, despre c\u00e2teva lucruri care m-au marcat \u0219i afectat negativ ca absolvent al filologiei. Trebuie s\u0103 recunosc c\u0103 mai mult de jum\u0103tate din ce am \u00eenv\u0103\u021bat eu \u00een cinci ani nu doar c\u0103 nu mi-a folosit absolut la nimic nici \u00een via\u021b\u0103, nici \u00een cariera profesional\u0103, ci mi-a f\u0103cut un mare deserviciu. \u0218i nu m\u0103 refer doar la materiile ideologice, \u201eistoria partidului\u201d, \u201ecomunismul \u0219tiin\u021bific\u201d etc. 80% din a\u0219a-zisa literatur\u0103 moldoveneasc\u0103 de atunci nu era, de fapt, literatur\u0103, ci o f\u0103c\u0103tur\u0103 realist-socialist\u0103, iar noi o analizam ca pe literatura adev\u0103rat\u0103, \u00eei descopeream virtu\u021bi, metafore, iambi, trohei etc. Ast\u0103zi \u0219tiu c\u0103 situa\u021bia este alta, dar oricum \u00een programa de studii continu\u0103 s\u0103 ajung\u0103 c\u0103r\u021bi \u0219i autori departe de literatur\u0103, ei fiind analiza\u021bi ca un Tolstoi ori un Camus. \u0218i nici m\u0103car nu acesta este lucrul cel mai grav. Mi se pare profund gre\u0219it felul de a analiza o carte, a\u0219a cum se pred\u0103 la facultate \u0219i respectiv \u00een \u0219coli. S-a \u00eent\u00e2mplat \u00een aceast\u0103 perioad\u0103 de pandemie s\u0103 dau la televizor peste un canal unde era predat\u0103 online o or\u0103 de literatur\u0103 la nu mai \u0219tiu care clas\u0103. \u0218i acolo profesoara afi\u0219a o schem\u0103 \u00een care calit\u0103\u021bile personajelor erau \u00eemp\u0103r\u021bite, maniheist, \u00een pozitive \u0219i negative \u0219i unde despre o oper\u0103 de art\u0103 se vorbea ca despre componentele unei substan\u021be chimice. Este profund gre\u0219it s\u0103 vorbe\u0219ti astfel despre o oper\u0103 de art\u0103, \u00eenseamn\u0103 c\u0103 o ucizi pur \u0219i simplu.<\/p>\n

                    S\u0103 v\u0103 spun ce a a\u0219teptat societatea de la mine ca filolog \u00een ace\u0219ti 40 de ani c\u00e2\u021bi au trecut de la absolvire? Oamenii m-au \u00eentrebat mereu care c\u0103r\u021bi sunt valoroase \u0219i care nu sunt ca atare, m-au \u00eentrebat cum s\u0103 le deosebeasc\u0103, ce s\u0103 ia din ele, cum s\u0103 perceap\u0103 o oper\u0103 de art\u0103, cum s\u0103 \u00eenve\u021be dintr-o carte. Adic\u0103 mi-a fost solicitat\u0103 mereu EXPERTIZA \u0219i m\u0103 tem c\u0103 asta le lipse\u0219te absolven\u021bilor de ast\u0103zi. C\u00e2nd am vorbit despre o carte nu am rostit niciodat\u0103 cuvinte precum \u201emetafor\u0103\u201d, \u201eepitet\u201d, \u201ealitera\u021bie\u201d, \u201epersonaj pozitiv-personaj negativ\u201d etc., etc., am avut grij\u0103 s\u0103 transmit frumuse\u021bea \u0219i profunzimea lucr\u0103rii \u00een fraze care s\u0103-i provoace pe oameni s\u0103 o citeasc\u0103. Noi ce vrem s\u0103 ob\u021binem din copii, critici literari? Nici nu zic \u201escriitori\u201d, pentru c\u0103 felul acesta de a analiza este mai degrab\u0103 unul destinat teoreticienilor \u0219i criticilor literari. C\u00e2nd predai literatura nu trebuie s\u0103 impui ni\u0219te categorii estetice teoretizante, ci s\u0103 aju\u021bi receptorul s\u0103 simt\u0103 esteticul, eticul, frumosul.<\/p>\n

                    \u00cen fine, e o discu\u021bie prea ampl\u0103 ca s\u0103 \u00eencerc s\u0103 o \u00eenghesui aici, tot a\u0219tept c\u00e2nd se va vorbi la modul serios despre asta \u0219i voi fi invitat s\u0103 m\u0103 pronun\u021b \u0219i eu.<\/p>\n

                      \n
                    1. Din perspectiva experien\u021bei valoroase a activit\u0103\u021bii Dvs. ce sfaturi le pute\u021bi da actualilor \u0219i viitorilor studen\u021bi pentru a-\u0219i construi reu\u0219it istoria vie\u021bii lor?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                      Le recomand studen\u021bilor de ast\u0103zi s\u0103 nu se rezume la programa de studii, s\u0103 fie gata s\u0103 \u00eenve\u021be toat\u0103 via\u021ba, s\u0103 cunoasc\u0103 oamenii potrivi\u021bi la timpul potrivit, s\u0103 intre \u00een competi\u021bie cu marii profesioni\u0219ti ai lumii, nu doar cu cei locali, s\u0103 fac\u0103 tot ce pot ca s\u0103 \u00eendr\u0103geasc\u0103 meseria lor, iar dac\u0103 nu reu\u0219esc, s\u0103 o abandoneze. Pentru c\u0103 nimic nu e mai grav dec\u00e2t s\u0103 te ocupi toat\u0103 via\u021ba cu lucruri care nu \u00ee\u021bi sunt dragi.<\/p>\n

                        \n
                      1. USM \u00eempline\u0219te anul acesta 75 de ani de la fondare. Ce mesaj vre\u021bi s\u0103 transmite\u021bi Almei Mater \u2013 Universitatea de Stat din Moldova?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                        Mi-ar pl\u0103cea s\u0103 cred c\u0103 universitatea noastr\u0103 se afl\u0103 ast\u0103zi \u00eentr-un punct de cotitur\u0103. A trecut \u00eempreun\u0103 cu \u00eentreaga societate printr-o tranzi\u021bie prelungit\u0103 pe durata c\u0103reia a trebuit s\u0103 se adapteze la un context istoric nou. La cap\u0103tul acestei tranzi\u021bii vedem c\u0103 institu\u021bia nu intr\u0103 \u00een \u201etop-500\u201d cele mai bune universit\u0103\u021bi ale lumii \u0219i abia dac\u0103 \u00eencape \u00een \u201etop-5000\u201d. Aceasta este ast\u0103zi starea de fapt. Ce urmeaz\u0103? Exist\u0103 dou\u0103 c\u0103i: ori universitatea noastr\u0103 se mul\u021bume\u0219te cu pozi\u021bia \u00een care se afl\u0103, \u0219i-o consolideaz\u0103 \u0219i r\u0103m\u00e2ne acolo unde este, ori \u00ee\u0219i demonstreaz\u0103 c\u0103 este capabil\u0103 s\u0103 se autodep\u0103\u0219easc\u0103. \u00cei doresc din suflet s\u0103 aleag\u0103 a doua cale.<\/p>\n

                        \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                        Tradi\u021bional, discipolii USM sunt cei care asigur\u0103 pia\u021ba muncii cu profesioni\u0219ti, speciali\u0219ti cu o \u00eenalt\u0103 preg\u0103tire academic\u0103. Care au fost oportunit\u0103\u021bile Dvs. de angajare \u0219i cum v-a\u021bi acomodat necesit\u0103\u021bilor practice ale profesiunii? Nu \u0219tiu dac\u0103 exemplul \u0219i experien\u021ba mea sunt tipice pentru un absolvent al … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/75.usm.md\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/322"}],"collection":[{"href":"https:\/\/75.usm.md\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/75.usm.md\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/75.usm.md\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/75.usm.md\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=322"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/75.usm.md\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":324,"href":"https:\/\/75.usm.md\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/322\/revisions\/324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/75.usm.md\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}